カリキュラム [ 2022年度入学生用(予定) ]

専 門 分 野 専門基礎 看護学概論 基盤看護技術A基礎論 基盤看護技術A実践論 基盤看護技術B基礎論 基盤看護技術B実践論 看護理論 基盤看護学実習Ⅰ 地域包括支援 地域志向基礎論■ 地域志向基礎実習■ 専 門 支 持 分 野 人体の構造と機能A 人体の構造と機能B 人体の構造と機能C 人体の構造と機能D 代謝学・栄養学 感染免疫学 公衆衛生学■ 基 礎 分 野 ― 教 養 スタディスキル アカデミック ・ライティング 人間学 心理学 教育学 ホスピタリティ論 山陰論 まちの創生論■ 多文化共生論 化学 生物学 統計情報処理Ⅰ■ 統計情報処理Ⅱ■ 英語A(基礎英語)■ 英語B(英文講読)■ 英語C(英会話)■ 中国語■ 韓国語■ 日本語表現演習 健康科学 実践スポーツ■	専 門 分 野 専門基礎 看護倫理学 援助的人間関係論 基盤看護技術C 基盤看護技術D 基盤看護技術統合演習 基盤看護学実習Ⅱ 専門実践 成人看護学概論 成人看護学援助論A 成人看護学援助論B 母性看護学概論 小児看護学概論 地域包括支援 老年看護学概論 精神看護学概論 在宅看護学概論 在宅看護学援助論 地域志向実践論■ 地域志向実践実習■ 看護統合 家族看護学■ リスクマネジメント論 リフレクション論と実践 災害看護論■ 保健師教育 公衆衛生看護学概論■ 公衆衛生看護活動展開論Ⅰ■ 専 門 支 持 分 野 薬理学 看護病態学 看護病態学演習 疾病論A (消化・呼吸・血液) 疾病論B (循環・泌尿・内分泌) 疾病論C (母性・小児) 疾病論D (脳神経・運動・精神) 疾病論Ｅ (感覚・免疫) 社会福祉・社会保障論■ 関係法規■ 保健統計学■ 基 礎 分 野 ― 教 養 スピリチュアリティ論 文学 日本国憲法■ 人権論 手話	専 門 分 野 専門実践 成人看護学援助論C 成人看護学援助論演習 急性期看護学実習 慢性期看護学実習 母性看護学援助論 母性看護学援助論演習 母性看護学実習 小児看護学援助論 小児看護学援助論演習 小児看護学実習 地域包括支援 老年看護学援助論 老年看護学援助論演習 認知症ケア論 老年看護学実習 精神看護学援助論 精神看護学援助論演習 精神看護学実習 在宅看護学援助論演習 地域志向展開論■ 看護統合 看護活動と研究 生活リハビリテーション論 保健師教育 学校保健■ 産業保健■ 公衆衛生看護活動展開論Ⅱ■ 専 門 支 持 分 野 疫学■ 臨床心理学演習	専 門 分 野 地域包括支援 在宅看護学実習 地域志向展開実習 看護統合 看護学統合研究 国際看護論■ 看護総合 看護管理学 看護教育学 看護学統合実習 保健師教育 公衆衛生看護活動展開論Ⅲ■ 公衆衛生看護管理論■ 公衆衛生看護活動展開論実習■ 公衆衛生看護管理論実習■ 専 門 支 持 分 野 解剖学演習

看護学統合研究　看護統合分野 4年次

4年間学んだ看護学の集大成として、自分のテーマを定めて看護研究を行います。文献検討を行って研究計画書を作成するところから始め、結果の分析、論文作成、研究発表まで実践します。少数のゼミナール形式で、討論を重ねながら看護に対する視野を広げ、自分の看護観を明らかにしていきます。このプロセスをとおして、将来にわたって看護研究に向き合う力を養う科目です。

認知症ケア論　地域包括支援分野 3年次

認知症の方のQOL（Quality of Life）の向上にむけて、日常生活・社会生活に適応するための生活環境のととのえ方、健康と尊厳ある生活を支援するための援助方法を学びます。また、ご家族がかかえる諸問題と、それらのサポートシステムについての理解も深めます。

看護倫理学　専門基礎分野 2年次

「倫理とは」「看護倫理とは」を学生のみなさんとともに紐解き、看護職に必要な倫理に関する基礎的知識を学び、人を大切にする意味を問い直します。さらに現代の看護を取り巻く倫理的課題を分析・考察し、倫理的感受性を高め、人に寄り添う力を育成する科目です。

人体の構造と機能A～D　専門支持分野 1年次

看護の対象となるひとを理解するために、体の正常な構造と機能を学び、疾病やその予防の理解への礎を築きます。生命に対する倫理についても考えます。

人間学　基礎分野（教養） 1年次

「人間とは何か」「人間はなぜ生きるのか」という問いに向き合いながら、さまざまな人間観・人生観についての学説を学びます。自分のこれまでの生きざまを振り返り、今後の生き方や看護のあり方を考える科目です。